“CULTIVO DE HORTALIZAS CON SISTEMA DE RIEGO TECNIFICADO”
ANTECEDENTES DEL PROYECTO PRODUCTIVO
•Construcción de pozo en el año 2007
•Implementación del sistema de riego tecnificado en el año 2007
•Capacitación a los alumnos(as) y tutores en 2007 y 2008
•Conformación del equipo de alumnos(as) responsables del bio huerto y áreas verdes desde 2006
•Adquisición de electrobomba en enero del 2009
1.- Datos Informativos
1.1. Nombre del Proyecto: [cultivo de hortalizas con sistema de
riego tecnificado]
1.2. Promotores : [Alumnos, Tutores y Padres de Familia]
1.3. Instituciones de Apoyo : [ONG CIPDES y APAFA]
1.4. Localización : [Lambayeque, Chiclayo, Monsefú, Pómape,]
1.5. Fecha de Inicio de cultivo : [Marzo de cada año]
1.6. Fecha de Término : [Permanente]
2.- Fundamentación del proyecto
2.1. Justificación:
[El presente proyecto productivo es con la finalidad de aprovechar el recurso suelo y los conocimientos tradicionales de los alumnos referente al cultivo de hortalizas; desarrollando en cada uno de ellos la capacidad emprendedora y la generación de recursos , para mejorar la condición de vida.
Permitirá a que los alumnos aprendan nuevas formas de mejorar la producción de forma tecnificada usando racionalmente el recurso agua, ya que, es escasa en la comunidad donde está ubicada el CPED.
La parcela o biohuerto es un espacio de aprendizaje, donde los alumnos aprovechan para aprender contenidos de diversas áreas curriculares.
Con esta parcela demostratativa, se benefician directamente los alumnos, Tutores y de igual forma los padres.
2.2. Descripción
[El proyecto se ejecuta porque la IES@D cuenta con una área suficiente para establecer un espacio de aprendizaje, donde el alumno pueda articular sus conocimientos tradicionales con los conocimientos modernos gracias al avance de la tecnología y la adaptación a las exigencias de la sociedad. En ese sentido conocedores de la realidad socioeconómica de la comunidad de Pómape, donde se observa la falta de empleo, bajos recursos económicos y producción agrícola baja o escasa, es necesario incentivar en los alumnos(as); la creatividad, innovación y el uso de tecnología a partir de la puesta en marcha de proyectos sostenibles dentro del CPED como: siembra de hortalizas con sistema de riego tecnificado, permitiendo también a los alumnos poner en practica los conocimientos teóricos de las áreas de: Educación para el trabajo, CTA, Matemática, Comunicación, Historia, geografía y economía,etc
El presente proyecto tiene como finalidad, la de promover en los alumnos de 1º a 5º el cultivo de hortalizas de una manera técnica y con el aprovechamiento racional del recurso agua, para así lograr productos de calidad que puedan ser comercializados generando un ingreso en beneficio de los alumnos y la implementación del CPED.
También es con la finalidad de promover el consumo de hortalizas en la dieta diaria que permita mejorar la nutrición en cada uno de los alumnos(as) y familias. Tambien es para promover el cultivo de productos ancestrales.]
2.3. Mercado (demanda)
[consiente de la demanda de consumo de hortalizas en las familias de toda clase y demanda en el mercado local y provincial, ha permitido diversificar el cultivo de hortalizas según época, variedad de hortalizas y la temporalidad .
La comercialización de las hortalizas se hace conjuntamente con los alumnos y con el apoyo de los padres ya sea en el mercado local o provincial, según la demanda.
En algunas cosecha se hace una venta directa de casa en casa dentro de la comunidad , a los alumnos de primaria y secundaria y los profesores.]
2.4 costos
2.5. Vinculación con el proceso de capacitación
[Antes y durante la ejecución del proyecto, los alumnos reciben capacitación técnica, por parte de los ingenieros de la ONG CIPDES y de igual manera de personal de la Dirección Regional de agricultura.
De la misma manera los Tutores reciben capacitación técnica, para de esta manera poder tener la facilidad de orientar en el proceso de enseñanza aprendizaje, teniendo como medio o espacio de aprendizaje: la Parcela.
Acompañamiento u orientación técnica permanente. ]
2.5.1 Articulación a la planificación curricular.
Conocimientos a desarrollar en: Matemática
•Multiplicación y división con números decimales y resolución de problemas.
•Figuras geométricas: Áreas y perímetros.
•Estadística: Manejo de datos, tablas de frecuencia, etc
Conocimientos a desarrollar en: Comunicación
•Planificación del texto: selección del tema.
•Textos narrativos, funcionales, periodísticos, etc
•Afiches y avisos publicitarios.
Conocimientos a desarrollar en: Ciencia Tecnología y Ambiente
•Planificación del uso de recursos (suelo, agua) en el ambiente local, regional y nacional. Estándares de calidad de agua y aire. •Investigación, innovación y desarrollo
Conocimientos a desarrollar en: Historia, Geografía y Economía
•Equilibrio ecológico y desarrollo sostenible
•Recursos y actividades productivas locales y regionales.
•Satisfacción de las necesidades básicas de la población.
•Mercado interno y externo. Importación y exportación.
Conocimientos a desarrollar en : Educación para el Trabajo
•Actividades productivas en el entorno local y regional.
•Planificación de las tareas y operaciones a realizar en la ejecución de un proyecto.
•Procesos de control de calidad y comercialización
•Capacidad emprendedora y empresarial en el éxito.
•Plan de negocios.
3.- Objetivos
3.1 Objetivo general
[Desarrollar habilidades y destrezas tecnológicas en el cultivo de hortalizas con sistema de riego tecnificado, promoviendo la gestión empresarial en los alumnos a través de la comercialización de los productos obtenidos en el bio huerto escolar]
3.2 Objetivos Específicos
– Desarrollar labores de reparación de cintas de riego.
–Preparar el terreno y habilitar los surcos con el respectivo tendido de cintas de riego.
–Sembrar las hortalizas según clase o tipo. –Realizar labores de cuidado de hortalizas.
–Cosechar y Comercializar las hortalizas, ya sea en el mercado local o provincial según la demanda.
–Mejorar la dieta alimenticia de los alumnos y la familia.
–Aprender nuevas prácticas de cultivo de hortalizas.
4.- Estructura del proyecto
4.1 Organización
4.1.1 Organización de Recursos Humanos
–Coordinador del proyecto :Prof. Julio C. Manayay Calderon
–Sub coordinadores : Prof. Elvia R. Alvarado Abanto Prof. Patricia Basilio More
– Equipo de Control y Organización :Municipio Escolar
–Equipo de administración de fondos: Municipio Escolar
–Grupos de trabajo : Alumnos de 1º a 5º grado
–Grupos aliados : Ingenieros de la ONG CIPDES y un padre de familia voluntario.
–Agentes de apoyo y soporte : Padres de familia
–Equipo de evaluación del proyecto: Tutores y Municipio Escolar
4.1.2 Organización y Planificación de los Materiales y equipos necesarios (en cantidades específicas)
4.1.3 Organización de Recursos Económicos
•Financiamiento propio, con las ganancias de la venta de hortalizas y el apoyo del comité de Kiosco escolar..
•Fondo para la compra de semillas y otros accesorios para reparación de cintas.
•Las ganancias son destinados en beneficio de los alumnos y de la Institución.
•Fondo administrado por el Municipio Escolar para cubrir gastos de necesidades prioritarias de los alumnos.
4.1.3.1 Presupuesto del Proyecto (Costos)
Financiado con recursos propios generados con la venta de hortaliza.
Financiado con recursos propios generados con la venta de hortaliza.
4.2 Planificación: [Actividad, responsable, cronograma]
4.3 Metas a lograr
–Cultivar el 1 00% de la parcela destinando para este fin.
–Cultivar diversas variedades de hortalizas , para su comercialización y obtención de fondos.
–lograr mayor cantidad de producción de hortalizas.
–Obtener productos de calidad.
Paragraph. Haz clic aquĆ para modificar.
4.4.- Mecanismos de sostenibilidad
•Apoyo de la ONG CIPDES- y un padre de familia voluntario en la asistencia técnica permanente:
•Participación de los padres de familia.
•Municipio Escolar responsable de comercialización y manejo de cuentas o ingresos.
. Labor de los docentes tutores:
•Desarrollar contenidos relacionados con el bio huerto
•Organizar grupos de trabajo con alumnos de 1º a 5º en la horas de Educación para el trabajo y en la tarde
•Apoyo en la comercialización del producto obtenido en el mercado local y provincial.
5.- Conclusión
– La ejecución del proyecto ha permitido desarrollar en los alumnos capacidades en el manejo del cultivo con riego tecnificado y tomar conciencia sobre la importancia de aprovecha responsable el recurso suelo y uso racional del agua con utilización de tecnología y nuevas formas de producir mas y en mejor calidad.
– Ha logrado que el alumno reflexione comparativamente sobre el cultivo tradicional de hortalizas y el cultivo tecnificado; y tomar decisiones en torno a los mejores resultados.
– La ejecución del proyecto ha creado un espacio de aprendizajes donde los alumnos(as) ponen en practica los conocimientos teóricos de las diferentes áreas curriculares.
–Contribuye a la mejora de la dieta alimenticia familiar.
Anexos:
– La ejecución del proyecto ha permitido desarrollar en los alumnos capacidades en el manejo del cultivo con riego tecnificado y tomar conciencia sobre la importancia de aprovecha responsable el recurso suelo y uso racional del agua con utilización de tecnología y nuevas formas de producir mas y en mejor calidad.
– Ha logrado que el alumno reflexione comparativamente sobre el cultivo tradicional de hortalizas y el cultivo tecnificado; y tomar decisiones en torno a los mejores resultados.
– La ejecución del proyecto ha creado un espacio de aprendizajes donde los alumnos(as) ponen en practica los conocimientos teóricos de las diferentes áreas curriculares.
–Contribuye a la mejora de la dieta alimenticia familiar.
Anexos: